Síntese de conclusão de curso

Essa 2ª fase, foi muito produtiva, pois tivemos a oportunidade de rever nossas práticas pedagógicas, percebemos a importância das mídias em sala de aula, e usá-la de modo consciente e crítico, interagimos com os colegas e pudemos observar um pouco do trabalho deles, foi muito bom.

unidade 4 aula 1

Brincando com os alimentos

O presente plano de aula tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à alimentação saudável, ampliando o conhecimento dos educandos sobre o tema.

Destinado aos alunos de 1º ano, na faixa etária de 5 e 6 anos.

Objetivos:

·        Incentivar aos bons hábitos alimentares;

·        Identificar as preferências dos alunos;

·  Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;

·        Reconhecer os alimentos que faz bem a nossa saúde;

·        Identificar cores, textura, e os diferentes sabores dos alimentos.

Duração: 1 semana

Recursos:

·        Pintura a dedo de frutas;

·        Colagem com papel camurça de verduras e legumes;

·        Confecção de brinquedos com embalagens de leite vazia;

·        Mural da pirâmide alimentar feita com grãos e outros alimentos em E.V.A.

Referencias bibliográficas:

BOQUET, Graça. LETRAMENTO DIVERTIDO, volume 5. Editora FAPI.

unidade 4 aula 2

Mídia – Educação no contexto escolar

A vida cotidiana esta hoje mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação, e isso traz grandes desafios para o campo da Educação, tanto em termos de intervenção quanto de reflexão.

As escolas, de modo geral, estão buscando preparação para a utilização das mídias na educação, o investimento no ambiente escolar, possibilita a construção de projetos educativos, que desenvolvem a autonomia dos alunos  enquanto sujeitos de sua aprendizagem.

Democratizar o acesso à informação e ao conhecimento no contexto escolar  apresenta-se como o novo desafio para a educação e, ao mesmo tempo, é uma nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o conhecimento.

unidade 4 aula 3

Como professores devemos incorporar novas mídias às aulas, mas obtendo o cuidado com a qualidade dessa mídia, que não seja manipuladora. A alfabetizaçao letramento nas mídias, irá auxiliá-los a ler e escrever de forma autônoma, crítica e criativa.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.

Ele não está presente apenas no campo da informática, mas encontra-se também nos livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos por vários. Estes livros não lineares são exemplos de hipertextos.

http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/

O hipertexto também modifica a forma com que a pessoa lê e absorve a informação escrita. O hipertexto dá acesso rápido e abundante a informações diretamente ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto. É uma forma de leitura diferenciada, não linear e dependente de vários elementos formando uma rede de informação complexa.

http://tableless.com.br/sobre-hipertextos/

Natal

Navegação

Com todas as disponibilidades de pesquisa que temos, nossas aulas ficam mais atrativas e ajuda-nos a fazer com que os alunos se interessem mais e consequentemente aprendem mais.

Atividades desenvolvidas com 1º ano durante uma semana.

Todos os dias a aula é iniciada com a oração do Pai Nosso e o anjo, alternando, depois é feita a chamada, o calendário,quantos somos hoje e o tempo;
Pelos menos duas vezes na semana é contado história e feito interpretação oral e artística, os alunos também tem 30 min. de aula de educação física, parquinho duas vezes na semana (segunda e sexta,30 min.) e aula no laboratório de informática um dia durante uma hora.
Nessa semana trabalhei a letra "s", no manuscrito e sua família silábica, foi desenvolvida várias atividades relacionadas com a consoante "s", inclusive atividades de pintura, recorte, colagem, dobradura e jogos.Também foi trabalhado a matemática referente a dobro, numerais até o 100, adição e subtração baseado em jogos.

aula:5 Projeto Imbituva no Túnel do Tempo

Realizado em 2010, com os alunos do 4º ano e as professoras Cleonice, Cresmari, Mariléia e Tatiane, da Escola Municipal Emma Horst Volpi.

- Dentro do ambiente escolar nos deparamos com inúmeras curiosidades dentre elas, conhecer a história de nossas vidas. Com esse tema busquemos aprofundar nossos conhecimentos no que se refere a entender melhor as transformações ocorridas em nosso município como e porque ocorreram. O tema despertou curiosidades nas crianças, foi criado momentos em que elas juntamente com os demais colegas puderam expressar suas opiniões, levantar hipóteses e estabelecer relações entre elas e o ambiente em que vivem.

   Fizemos uma visita ao museu particular pertencente do senhor Edison Pupo, os alunos adoraram, puderam conhecer objetos antigos que foram utilizados por seus avós talvez.

   A palestra realizada pela professora Cleusi T. Bobato Stadler, foi ótima, as crianças conseguiram entender melhor a história do nosso município, observando fotos desde o início da nossa cidade como ela era, até os dias atuais, e puderam observar as mudanças ocorridas. Essas foram 2 das atividades desenvolvidas no projeto, dentre outras, foi realmente uma viagem no túnel do tempo de Imbituva.

Dia da criança

Fizemos brincadeiras diversificadas, jogos, com o 1º ano fiz bingo de palavras, lanche diferente: bolo, pipoca...,atividades de pintura e colagem. Entregamos lembrançinhas e doces.
Escola Emma Horst Volpi, 2011.

O caderno

Bebê lindo

OLHA TEU JARDIM

OLHA
no teu jardim as rosas entreabertas,
e nunca as pétalas caídas;
OBSERVA
em teu caminho a distância vencida
e nunca o que falte ainda;

GUARDA
do teu olhar os brilhos de alegria
e nunca as névoas de tristezas;
RETÉM
da tua voz risadas e canções
e nunca os teus gemidos;
CONSERVA
em teus ouvidos as palavras de amor
e nunca as de ódio;
GRAVA
em tua pupila o nascer das auroras
e nunca os teus poentes;
CONSERVA
no teu rosto as linhas do sorriso
e nunca os sulcos do teu pranto;
CONTA
aos homens o azul das tuas primaveras
e nunca as tempestades do verão;
GUARDA
da tua face apenas as carícias,
esquece as bofetadas;
CONSERVA
de teus pés os passos retos e puros,
esquece os transviados;
GUARDA
de tuas mãos as flores que ofertaram,
esquece os espinhos que ficaram;
De teus lábios CONSERVA as mensagens bondosas,
esquece as maldições;
RELEMBRA
com prazer as tuas escaladas,
esquece o prazer fútil das descidas;
RELEMBRA
os dias em que foste água limpa,
esquece as horas em que foste brejo;
CONTA
e mostra as medalhas das tuas vitórias,
esquece as cicatrizes das derrotas;
OLHA
de frente o sol que existe em tua vida,
esquece a sombra que fica atrás;
A flor que desabrocha é bem mais importante do que mil pétalas caídas;
E só um olhar de amor pode levar consigo calor para aquecer muitos invernos;
A bondade é mais forte em nós
e dura muito mais do que o mal que nós mesmos praticamos;
Seja OTIMISTA, e não te esqueças de que...
É NO FUNDO DA NOITE SEM LUAR QUE BRILHAM MUITO MAIS AS ESTRELAS!!!